点亮山里娃的物理课

上午的课在熟悉又带着点新鲜感的节奏里过去了。

　　语文课上了朱自清的《背影》，数学课初步认识了“证明”是什么。可真正让所有初二学生伸长了脖子等的，是下午第二节——物理。

　　铃声一响，教室里异常安静，几乎所有人都伸长了脖子，望着教室门口。

　　脚步声来了，不紧不慢。

　　走进来的是一位年约五十的男老师。

　　身形清瘦，个子不高，但背挺得笔直，像棵风雨不改其姿的青松。花白的头发梳得一丝不苟，戴着一副朴实的黑框眼镜，镜片后的眼睛不大，却炯炯有神，透着睿智和一种老知识分子特有的温和与执着。

　　他腋下夹着蓝色的物理课本，手里却拎着一个和年龄气质有点“不搭”的、半透明的塑料工具箱。透过箱子，能看见里面塞满了红红绿绿的导线、小灯泡、电池、开关，还有些叫不上名字的小零件。

　　“同学们好。”他把工具箱和课本放在讲台上，声音洪亮，带着一种旧式教书先生抑扬顿挫的调子，可又不显得古板，反而有种独特的吸引力。

　　“我叫王建设。”他转身，用粉笔在黑板上写下自己的名字，字迹端正有力，“建设的‘建’，建设的‘设’。我父亲给我起这个名字，就是希望我长大以后，能为建设咱们的国家出把力。”

　　他笑了笑，笑容很朴实，眼角的皱纹舒展开，“当然，我现在是建设你们的物理基础！以后啊，就靠你们去建设祖国的高楼大厦、飞机大桥、宇宙飞船了！”

　　一番幽默又充满使命感的话，瞬间拉近了和学生的距离，教室里响起善意的、轻松的笑声。

　　“物理，物理，研究的是什么？”王建设老师拿起粉笔，在黑板上“物理”二字下面划了一道线，“研究的是‘物’之‘理’！就是万事万物运行的道理、规律！”

　　他张开手臂，比划了个大大的圆：“大到——”他指向窗外无边的天空，“日月星辰，凭什么东升西落？凭什么地球绕着太阳转，月亮绕着地球转？”

　　接着，他把两根手指捏在一起，凑到眼前，表情夸张：“小到——”他压低声音，好像在说什么了不得的秘密，“我们这头发丝儿这么细的一丁点东西里面，那些看不见摸不着的原子、电子，又在怎么闹腾？”

　　“这些，都是物理研究的范畴！”王老师放下手臂，目光扫过全班一双双瞪大的、充满好奇的眼睛，“可以说，物理，是一切科学技术的地基！是认识世界、改造世界最有力的工具之一！”

　　没有枯燥的定义，没有艰涩的术语。

　　王老师用最形象、最有感染力的方式，为这群山里的孩子，推开了一扇通往宏大而精妙世界的大门。门后的风景，让人心驰神往。

　　“光说不练假把式。”王老师话锋一转，像变魔术一样，打开了他的塑料工具箱。里面琳琅满目的小零件，立刻抓住了所有人的目光。

　　他拿出两节一号电池、几根两头露出金属丝的导线、一个带着金属螺纹口和底部触点的小灯泡、还有一个简单的单刀开关。

　　“看，今天就玩个最简单的。”王老师举起那个小灯泡，让它映着窗外的阳光，玻璃泡晶莹剔透，“谁能想办法，让这个小家伙亮起来？”

　　教室里安静了一瞬，随即，好多手举了起来。对新东西的好奇，压倒了最初的害羞。